现如今学术界对论文的质量要求越来越严格了，尤其是教育方面的论文，那么在撰写论文的时候，如何提高质量呢？本文就给大家总结一下如何保证高等教育论文的质量。
由于高等教育涉及到人文与社会领域的各个方面，搜论文知识网分析，高等教育现象中充满了不确定性和模糊性，加之过去受信息与计算机技术的限制，给数学方法、统计方法的使用带来一定的难度的。
在高等教育学研究生学位论文中定性与思辨研究占据绝对主导地位，但是研究的方法比较单一，整体结构有所失衡;定量与实证研究的比例虽然有一定程度的上升，但仍然没有得到足够的重视的。在定性与思辨研究中主要以文献法为主。定量与实证研究又以调查法为主。在调查法中又以问卷法为主，访谈、观察等方法所占比例较少。
高等教育是以人为对象的活动，因此，高等教育研究具有较高复杂性，这决定了定性与思辨研究方法在高等教育研究中具有不可替代的作用，加之我国传统的思维习惯，一直以来重视定性与思辨研究是高等教育研究的传统。定性与思辨研究固然很重要，但是，定性与思辨研究一般是要建立在定量与实证分析的基础之上，通过定量与实证分析来定性，结果才会有较高的科学性。
随着信息技术和计算机技术的普及与成熟，使高等教育研究过程中的大样本数据分析、多元统计，甚至数学模型等定量与实证分析方法都成为可能。因此，在研究中要进一步优化定性与思辨研究方法，运用多种定性、思辨的方法开展研究院。中国期刊库分析说，在研究中恰当地运用定量和实证研究方法，充分发挥这两种研究方法的特性，可以进一步提高学位研究生论文质量，保证研究成果的信度和效度。
高等教育论文发表期刊推荐：《教育研究与评论》
期刊周期：双月刊
期刊级别：省级
国际标准刊号：ISSN：1674-4632
主办单位：江苏教育出版社
主管单位：国教育学会教育研究会，凤凰出版传媒集团
《教育研究与评论》作为江苏教育出版社主办的教育专业刊物，一方面引领教育理论研究者更多关注中小学教育教学的现实，着眼于理论与实践的紧密结合，着眼于一线教师的专业成长和课程实施中的问题解决开展研究;另一方面，更加注重引领广大一线教师，超越经验与案例的层面，提炼实践与探究的成果，提升认识与理解的水平，使之在理解中行动，在行动中理解，促进理论学习与实践探索双向互动、有效生成、不断深化，将理论知识、间接经验进行有机整合，并有效地转化为自身的教学能力。
