中小学教学研究是一本教育类的期刊，很多中小学教师也会在该刊物上发表一些论文，在发表论文之前每个作者都会问期刊的级别，因为这也关系到发表的文章是否在评职称的时候有效。么中小学教学研究属于什么级别的刊物呢?下面我们来看看期刊的详细介绍：
期刊周期：月刊
期刊级别：省级期刊
国际标准刊号：ISSN：1674-5728
主办单位：辽宁省基础教育教研培训中心
主管单位：辽宁省教育厅
《中小学教学研究》(月刊)创刊于2000年，是由辽宁省基础教育教研培训中心主办的教育科研刊物。本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改革、探讨继续教育、提高教学质量。
期刊栏目：
课程改革研究、学科教学、教育论坛、能力培养、创新教育、教学心理健康教育、多媒体教学
通过以上介绍我们可以看出，中小学教学研究属于省级教育期刊，如果评职称要求论文级别是省级的话，在该刊物上投稿是有效的。如果要求在国家级或者核心级期刊上投稿的话，就要另外选择期刊来投稿了。下面是小编给大家推荐了优质论文范文：
小学教师发表论文：探讨如何在小学美术教育中培养学生的创造力
摘要：21世纪是一个充满挑战的时代，要将我国建设成为具有高度物质文明和精神文明的社会主义国家，重点是要有符合时展需要的人才，培养学生的创造力在其中具有至关重要的作用。教育在培养学生创造力方面承担着艰巨使命。怎样培养学生在各学科内的创造力，是小学教育当前应重点解决的问题。而培养学生创造力也是小学美术教育中的重要任务，它作为一项繁琐而又艰巨的过程，需要广大小学美术教育者进行深入思考，并积极探索其中的奥秘。
关键词：小学美术,教育教学,创造力
伴随素质教育的不断深化以及对人才观念的积极更新，尤其是自新课程改革实施以来，教师对课程以及教学功能的认识逐步深入化，同时对教学目标的把握也更加全面、系统，一度被忽视甚至忽略的美术教育对培养学生创造力的作用逐渐备受重视。当前，各国在积极强调智能教育的同时，开始将工作重心放到了培养学生创新精神上来。这主要是因为人们逐渐认识到创造力能被利用到怎样的程度以及能否为社会前进作出贡献，在一定意义上决定于创新精神。创新精神作为创造力发展的灵魂与动力，对其进行培养便是发展创造力的最有效方式。以下笔笔者将结合自身多年工作经验，针对如何在小学美术教育中培养学生的创造力进行阐述。
